Новости республики

Проект Кодекса об образовании обеспечивает системное регулирование общественных отношений в образовательной сфере - А.Радьков

4 сентября, Минск /Мария Гуцало - БЕЛТА/. Проект Кодекса Республики Беларусь об образовании обеспечивает системное регулирование общественных отношений в образовательной сфере. Об этом заявил сегодня министр образования Александр Радьков на заседании Президиума Совета Министров. Министр сообщил, что документ включает в себя 17 разделов, 63 главы и 288 статей и подразделяется на Общую и Особенную части. В первую включены разделы и статьи, обеспечивающие правовое регулирование общих вопросов для всех уровней образования, общественных отношений в сфере образования в целом. В особенной части закрепляется специфика образовательных отношений на соответствующих уровнях - дошкольном, общем среднем, профессионально-техническом, среднем специальном, высшем, послевузовском, повышении квалификации и переподготовке кадров. Впервые в кодексе устанавливаются такие понятия, как "образовательная программа", "получение образования на дому", "выпускник", "качество образования", "магистрант", "образовательные отношения", "академическая мобильность", "преподавательская деятельность", "основное образование", "дополнительное образование". В проекте документа закреплен ряд общественных отношений, связанных с образовательными, установлены требования к образовательному процессу (образовательным стандартам, аттестации обучающихся, учебным планам и программам), полномочия органов госуправления в сфере контроля в системе образования. Обеспечивается и правовое регулирование вопросов международного сотрудничества в этой сфере, а также академической мобильности. По словам Александра Радькова, в проекте кодекса послевузовское образование впервые получает законодательное закрепление как самостоятельный уровень подготовки кадров. Также впервые системно в документе законодательно закреплена поддержка детей, находящихся в социально опасном положении. "Принятие кодекса станет важным шагом на пути формирования современного правового поля функционирования и развития системы образования", - резюмировал министр. -0-